Всеосвіта

Виклики сучасного суспільства вимагають докорінних змін у викладанні мистецьких предметів. Вчителі повинні мати не лише ґрунтовні знання й вміння, а й такі якості особистості, як гнучкість, мобільність, критичне мислення, готовність до інноваційної діяльності, варіативної реалізації основних положень стандарту з урахуванням типів шкіл, можливостей педагогічних колективів тощо. Особливої актуальності набуває оновлення змісту, технологій підготовки вчителів мистецьких дисциплін з огляду на інтегративні стратегії розвитку мистецької освіти. Мета курсу: підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів мистецьких дисциплін для впровадження інтегрованого курсу «Мистецтво»

Цей навчальний курс спрямований показати способи неперервного професійного саморозвитку й самовдосконалення педагогічних працівників, які сприятимуть ефективному навчанню, активному творчому спілкуванню з колегами, вивченню передового педагогічного досвіду, опануванню нових ідей і здобутків тощо. Мета: підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти, методистів методичних кабінетів (центрів) з питань професійного розвитку педагогічних працівників на сучасних засадах.

Мета навчального курсу зумовлена викликами й загрозами новітнього дискурсу читання у постглобалізованому суспільстві, що безпосередньо виявляється у просторі літературної освіти, і полягає у вдосконаленні умінь та навичок моделювання форм, методів, прийомів результативного викладання літератури для сучасного покоління учнів.

Програма підвищення кваліфікації «Освіта протягом життя» спрямована на формування основних засад забезпечення якісної та ефективної підготовки здобувачів освіти з предмету “Захист України” як складової національно-патріотичного виховання у закладах освіти та визначення показників оцінки його результатів в умовах трансформації соціально-економічних відносин в Україні

Запропонований курс включає розгляд основних концепцій та відкриттів в зоопсихології, надає можливість використання зоопсихологічних знань у практичній діяльності. На прикладах показано еволюцію психіки тварин і передумови утворення психіки людини - свідомості. Курс розкриває психологічні аспекти адаптації тварин всіх рівнів відображення: таксиси, інстинктивна та інтелектуальна поведінка. Особливою складовою є розділ, присвячений научінню тварин людської мови. Важливими є питання, які виявляють психологічний потенціал взаємодії людини з тваринами.

Курс «Адаптація — рецепти успішного розвитку дитини» спрямований на поглиблення знань, уявлень педагогів щодо важливих етапів розвитку дитини дошкільного віку. Автором визначено теоретичні засади уточнення поняття «адаптація». Запропоновано вдосконалення процесів діяльності з дітьми та дорослими. Ранні роки мають вирішальне значення для розвитку надійної емоційної прихильності та навичок, які допомагають дітям досягти успіху в житті. Шляхи для майбутніх соціальних і освітніх результатів формуються у ранньому віці, тому дуже важливе раннє втручання для сприяння здоровому розвитку дітей і сімей.

Трансформація галузі освіти України, ефективне реформування її окремих підгалузей, можливо лише за умови визначення чітких засад побудови освітнього процесу в цілому. Тому актуальним питання нині в Україні є поліпшення акредитації освітньо-професійних програм підготовки здобувачів, насамперед, фахової передвищої освіти. Тому цей курс передбачає всебічне вивчення та розвиток підходів щодо поліпшення акредитації освітньо-професійних програм підготовки здобувачів фахової передвищої освіти всіма передбаченими нею учасниками на всіх рівнях та в найбільш оптимальних (сприятливих) для останніх умовах.

Формування загальних та фахових компетентностей щодо імплементації STEM-освіти в закладах загальної середньої освіти з урахуванням особистісно орієнтованого, інтегрованого, компетентнісного, діяльнісного підходів, можливо лише за наявності висококваліфікованих кадрів. Тому актуальним питанням нині є визначення підходів до активізації природничо-математичних напрямів досліджень здобувачів загальної середньої освіти в Малій академії наук, що і передбачає цей курс.

Важливим моментом є розробка і апробація педагогами нових підходів, технологій, технік, форм, видів, методів та прийомів роботи для забезпечення активізації творчого потенціалу учнів. Запропонована програма передбачає сплановану діяльність, спрямовану на формування інтересу до процесу навчання, сприяє засвоєнню навчального матеріалу та використанню творчого потенціалу кожного учня, допомагає повірити у власні можливості.

Коли ми говоримо про сучасну людину, яка має бути креативною, гнучкою, уміти нестандартно вирішувати поставлені завдання, то ми розуміємо, що для розвитку цих умінь необхідно застосовувати ірраціональне мислення. Тому в сучасній школі в учнів маємо формувати не лише раціональне мислення, але й ірраціональне. Учень повинен навчитися мислити художніми образами, розвивати фантазію, почуттєву сферу тощо, для того, щоб у будь-якій сфері діяльності проявити свою творчість, гнучкість мислення. Для формування цих якостей необхідні саме предмети художньо-естетичного циклу. Унікальність впливу мистецьких предметів на особистість дитини закладена в самій природі мистецтва.